在今年暑假来微留学的家庭中,有一位感触特别深刻的北京妈妈。今天的文章是出自她笔端的微留学所见所感,希望为您呈现新西兰微留学的真实体验。短短的行程,大有收获的不仅是孩子们…

今天介绍的不是出国旅行、不是学习营,不是游学,不是留学,而是插班到一个外国班级去上三周到五周的课,这种做法,名叫“微留学”。9岁姑娘小墨水今年暑假在新西兰一所小学做了三周插班生,这次微留学对她和她们家庭的影响非常巨大。小墨水妈妈在“童书妈妈见识分享会”上分享这次微留学过程之后,引起了大家强烈的好奇,也掀起了模仿的热潮。小墨水微留学的收获不是用学会了多少个英语单词和记住了几个数学公式可以衡量的,但是一定让她对世界的看法和判断有了全新的角度。下面请看小墨水妈妈的干货满满的分享。小墨水新西兰微留学体验记文/Judy兔妈妈我家一般每个假期都要带孩子出去旅行。多数时候我们不喜欢参加跟团旅游,因为都是走马观花地逛景点,玩一圈过后留下的只有疲惫的记忆和一些照片。我们更喜欢自己设计路线,自己规划,自己驾车,自由地进行我们的行程。这种方式虽然准备起来更累,花费也不比跟团便宜,但是从准备旅行的过程到旅行本身都带给全家人更多有意思的回忆。随着孩子慢慢长大,我们也有点不满足于仅仅是以玩为主要目的的旅行。今年夏天我们开发了一种新的旅行+游学的方式。我女儿小墨水在南半球的新西兰体验了一下微留学,而我们也能够真切地体验当个普通新西兰人的日常生活。何为微留学新西兰地处南半球,学校对于各个学期的安排和我们有所不同,这使得一部分国内学校的放假时间,正好是新西兰学校的上学时间。孩子可以利用国内的假期来到新西兰,以国际生的身份,进入学校分配的班级,和新西兰当地的孩子们一起上课。这和常见的去国外参加个夏令营或游学团最大的不同就在于,孩子不是和从国内一起来的同学参加特别为这群中国孩子组织的活动,而是与新西兰的“KIWI”(当地人自称为KIWI)学生一起,上他们的课。从1年级到13年级,新西兰教育部都制定了标准教学大纲,各学校的任课老师会根据教学大纲的要求自己设计课程,经教研组讨论确定教学计划。尽管每个学校的教学方法异曲同工,但都是努力用有趣的课题来启发孩子们,锻炼他们独立思考和学习的能力,使他们能成为充满热情的终生学习者。小墨水的微留学体验小墨水对于在暑假中又要去上学这个主意不甚喜欢,在她的印象里上学总归没有放假好,而且又是在一个完全陌生的环境。为了让小墨水提前对自己的学校有些了解,也满足我们的好奇心,还没开学时,我们就自己跟着导航来到小墨水即将就读的小学,熟悉一下路线。按照导航的指示,我们把车停在了一条普通的街上,我正疑惑怎么也没有个显著的建筑,学校的大门又在哪里呢,一块蓝底白字的小牌子映入眼帘,定睛一看,上面写的正是小学校的名字。小牌子立在一片绿草坪上,草坪的后面有些建筑,就应该是这所小学校了。我们进到学校里面,惊讶地发现原来学校不仅没有气派的大门,也并没有高高的围墙,这也意味着放假期间学生们可以随便来学校打球、玩耍。由于是放假期间,学校的教室都关着门,我们就跑到操场上去玩耍。小墨水在国内小学的操场由于铺设的塑胶跑道没有达标,在放假前刚刚被铲掉,所以一看到这个纯天然草坪的大操场,不禁在上面撒欢跑起来。接着,她欣喜地冲向一片包括攀爬,平衡,滑轨的彩色游乐设施。游乐设施的地上铺的都是小软木块,就算摔在上面一点也不疼。我们就乐呵呵地看着她在那里爬上爬下地探索每一种玩法。之后,她又发现了“新大陆”:操场的另外一头还有另外一片难度更大的攀爬,平衡游乐设备!结果是我们在学校里待了2个小时,她还舍不得离去。后来我们了解到,新西兰的小学操场上一般都有三片适合不同年龄阶段的户外游乐设施,是孩子们在休息时或者放学后的好去处。而且新西兰的小学一般都是平房建筑,推开教室的门,最多再有个连接各个班级教室的带顶棚的半开放式走廊,孩子们就来到了户外。这里的人认为这样的设计更有利于孩子们的成长。开学的那天,我们早早地来到学校,办理了简单的入学手续,小墨水就被一个白人小女生领到她的教室,Room5。我们在学校里多待了一会儿,目睹了操场上举行的简单朴素的开学典礼,并有幸聆听了校长在开学典礼上的讲话。校长在讲话中谈到了学校的教育目标,即让学生们成为有热情有目标地生活者和学习者!他还谈到学校的校训坚韧、卓越、责任和尊重,其中他谈到何为卓越令我们印象深刻。他告诉孩子们卓越并不是追求比他人强,把其他人比下去,而是要做每件事时尽自己最大的努力,持之以恒,超越自我!自此之后,小墨水就开始了她的新西兰小学生生活。她每天9点到下午3点上课。书包里没有课本,主要是我们为她准备的午餐。这里的孩子都是自己带午餐,午餐多是简单的三明治、水果、坚果和小点心。孩子们可以每天在上午的MorningTea早茶时间以及中午的午餐时间吃东西。女儿告诉我,吃午餐一般都是在教室外,例如开放的走廊上,甚至是操场上,只有下雨时大家才在教室里吃午餐。吃完午餐后,大家可以在操场上自由活动或者去图书馆看书。在教室里,没有排排桌椅,取而代之的是类似我们幼儿园里的可以围坐5-6个孩子的长方形桌子和小椅子,每班还配备了4台给学生们使用的电脑,2台苹果电脑,2台Windows系统的电脑。听小墨水说,她们上课的大部分时间是坐在地毯上,围在老师周围,听老师讲课。如果需要写写画画时,才分小组坐在长方形桌子旁。新西兰的学校很重视孩子们的体育锻炼。小墨水说,她们每天都有固定的锻炼时间,要在操场上跑步或活动。开始几天,她说同学们跑得又快又多,她感觉很累,但是由于每天坚持,到了第二周的时候,就听不到她喊累了。我们也看到过操场上运动的班级,最令我们惊讶的是有一半多的孩子们是光着脚,穿着短袖短裤在草坪上,在运动场上打球和跑步的。要知道尽管奥克兰的冬天比北京的暖和些,但是那毕竟是冬天啊,而且经常下雨的天气,让户外的地面也经常湿漉漉的。不过看那些光脚的孩子们不仅不觉得冷,还往往是小伙伴中动作更灵活些,跑得更快些的。小墨水是不习惯光脚的,她说老师没有规定一定要穿鞋或者光脚,每个孩子可以自己选择。同学之间也没有因为穿鞋或者光脚而互相感到奇怪或者互不理睬。小墨水后来还告诉我她们每周还有在体育馆里上的体育课,是她特别喜欢的课程。上体育课时没有整齐划一的训练,老师让同学们2-3个孩子一组,自由组合,然后把运动器材,例如呼啦圈,球,跳绳等分别摆成一圈,每一组的孩子对应一种运动器材。音乐响起,同一组的孩子在一起玩面前的运动器材;音乐一停,大家就交换一下,玩下一组运动器材。小墨水觉得这样的体育课太好玩了,特别遗憾没有机会多上几节。学校的图书馆也是小墨水喜欢的地方。她们不仅可以在午休时间随意去看书,还有专门在图书馆上的课。同学们既可以在图书馆里或坐或卧或以任何一种你认为舒服的姿势享受看书的乐趣,也可以把图书借出来读。在奥克兰期间,我们还偶遇了几次那边的社区图书馆:社区图书馆大都设在位置便捷的购物中心附近。图书馆里面不仅宽敞明亮,有丰富的藏书,还有专门给孩子们看书的区域。通过图书馆信息栏里张贴的花花绿绿的信息,了解到图书馆还经常为孩子们组织免费的故事会,手工活动等。任何人都可以随时去社区图书馆看书,用图书馆里的电脑查阅资料,那里的网络也有每天1G的免费流量可以使用。小墨水的微留学收获微留学结束了,要想让我说说小墨水到底具体学到了什么知识,英语提高了多少,我觉得还真不好说。但是从小墨水惊人的融入新西兰小学生活的速度,最后一天离开学校不舍的泪水中以及回来后时常叨念她的新西兰小学,老师,同学们,我知道她的收获特别大。这些收获不是用学会了多少个英语单词和记住了几个数学公式可以衡量的,但是一定让她对世界的看法和判断有了全新的角度。我觉得这些和新西兰教育中的一些根本理念有关:尊重个体差异,因材施教。这里的孩子从小就不认为大家凡事都要整齐划一,而是特别自然地认可每个人都是独特的这个道理。强调培养学习的兴趣和能力,让孩子成长为终身热爱学习并且会学习的人。重视培养孩子表达和沟通,独立完成任务的能力。重视培养有责任感的小公民。有很多小事情,让孩子们从小就埋下了一颗“公民”的种子,这可能比无数节的思想品德课都好吧。-1-尊重个体差异,因材施教。小墨水尽管在国内也一直在学习英语,但是直接用全英文上课对她还是不小的挑战。一方面老师请班上会中文的华人同学帮助她熟悉学校的方方面面,另一方面给她布置的阅读书籍也是根据她的水平挑选的(其实老师给每个孩子的阅读书籍都不相同,都是针对每个孩子的特点和进度挑选的)。所以这里的孩子从小就不认为大家凡事都要整齐划一,而是特别自然地认可每个人都是独特的这个道理。尽管小墨水和那里的大多数孩子有很多不同之处,但是她在其中一点儿也没有不自在的感觉。-2-强调培养学习的兴趣和能力,让孩子成长为终身热爱学习并且会学习的人。因为我们夫妇并不是体育迷,所以小墨水以前也从未关注各种赛事。但是微留学之后,我们发现她成了奥运迷,异常热情地关注着奥运赛事,奥运会的开闭幕式一点也不能落下,特别是各国运动员出场的环节更是看得饶有兴趣。她还问了许多关于奥运的事,逼着我们也和她一起上网查阅相关信息。原来在她在校期间,老师以即将召开的奥运会为主题,带着孩子们了解奥运的历史,比赛的项目,参赛的国家等。学校还举办了一次奥运主题日,这一天大家可以穿着自己喜欢的国家国旗颜色的服装(小墨水当然穿了件红色的衣服J)或者脸上画上自己喜欢国旗,随意打扮。之后我真心感叹新西兰小学尽管没有统一的课本,但还真是善于调动孩子自己学习的积极性。-3-重视培养孩子表达

– Sherman

小墨水最好的朋友叫Jessica,她是一个出生成长在新西兰的华人小女生。小墨水由于是短期微留学,学校就帮她找了一套旧校服借给她穿(除非特殊活动,新西兰的学生每天都要穿校服上学)。小墨水穿校服第一天放学时,Jessica主动对我说:“小墨水妈妈,小墨水穿的裙裤不是女生款的,而是男生款的。”说实在,这个细节我还真没注意到,是两个小女生自己发现的。我正在琢磨,这件事该找谁问呢,应该不是班主任管吧,因为校服是报名时从学校办公室借的。Jessica接着主动说“我可以带小墨水去学校办公室,请那里的老师帮忙!”说着就拉起小墨水的手,朝学校办公室走去。我在后面远远地跟着,看着Jessica带着小墨水去了办公室,大大方方地和老师把事情说清楚。老师也认真地听孩子的讲述,听明白后就帮小墨水找了另外一条女生裙裤换给她。尽管是一件很小的事情,但是Jessica自信地表达,主动助人的精神和独立解决问题的能力给我留下了深刻的印象。-4-重视培养有责任感的小公民。尽管小学校门前没有小墨水北京小学门前的拥堵,不过校门口上下学的时间还是很繁忙的。每天上学和放学的时候,都有学校的2名同学站在校门口的街道上,做临时的交通管理员。她们根据具体的情况,在斑马线旁手动抬起或放下“STOP”“停”栏杆,协调过马路的人群和往来车辆的通行。不管是上下学的学生或家长,或是来往的车辆,都认真地按照小交通管理员的指挥行动。学校的门口有个很大的箱子,Jessica告诉我们,大家可以把家里穿不到的旧衣服洗干净,放在里面,会有专门的机构把这些衣服送给需要它们的人们。还有一次,学校发了一个通知,让同学们捐助牙膏牙刷或家里的旧毛毯等物品给无家可归者。这些事情虽然都很小,但是让孩子们从小就埋下了一颗“公民”的种子,这可能比无数节的思想品德课都好吧。课后和周末的时间我们用来逛博物馆、逛动物园(奥克兰的动物园强烈推荐)、在湖边喂海鸥和天鹅、在海边发发呆,泡泡图书馆。此外,我们还在在新西兰自驾旅行两周,饱览这个国家纯净的自然风光。我们选择了民宿的方式,让我们不仅了解了KIWI的日常生活,也感受到了他们的热情与善良。(这里就不展开写了,但的确很值得分享!)如果你也感兴趣,我收集了一些信息供你参考:微留学实操手册1、同属南半球的澳大利亚也有类似的微留学。美国和加拿大相对较少,因为他们的暑假和我们的暑假基本重合,而我们寒假期间的气候也不大适宜。2、去新西兰微留学利用我们的寒暑假都可以。利用寒假可插班约3周,利用暑假可插班约5周。利用我们的寒假或暑假去插班,各有优缺点:寒假期间是南半球的夏天,优点是可以进行更多水上运动,缺点是旅游旺季,机票住宿相对紧缺且贵,3周时间对于插班来讲也有点短;暑假期间优点是时间充裕,体验更充分,机票住宿相对好订实惠,缺点是天气冷些,不能下水。3、在那边碰到的带孩子去微留学的家长大致有3种类型:—–完全DIY型,自己搞定签证,申请学校,住宿等事宜。要求英文好,具有一定国外生活经验,或者在新西兰有朋友帮忙。这种方式的优点是省钱,缺点是费心,因为新西兰只有小部分公立学校愿意接受短期学习的学生,而且名额有限,所以有申请不到学校的风险。—–完全外包型,网上可以搜到一些旅行社有打包的微留学+旅游产品。例如一个全程4周(包括3周插班,1周新西兰旅游)的产品报价如下:孩子留学及旅游全部费用:人民币45000元(包括签证,国际往返机票,住宿,留学费用,南岛旅游全部吃住行常规景点费用。陪同大人旅游费用:人民币32000元(包括签证,国际往返机票,住宿以及机场接送机,南岛旅游全部吃住行常规景点费用。)这种方式的优点是省心,缺点是费银子!—–半自助型,通过中介办理签证、申请学校,自己联络住宿,租车和安排旅游行程。在新西兰也有些主要办理申请学校的中介,费用应该比第二种便宜。但需要自己具备一定的国外自助游的经验。把收集到的干货分享给大家:1、一个月内的短期微留学,小学生需要至少父母一方培读。中学以上,孩子可以结伴参加单飞的微留学项目;2、学习短于3个月,可使用访问签证(Visitorvisa),不需要学生签证;3、每家留学中介有自己主要合作的学校,也可以根据客户需求代为申请其他学校;4、学费一般是400纽币每周,还会有200-300纽币的报名费,文具以及校服的费用;5、住宿有3种选择:1)公寓或酒店(有些是带烹调设施的)、2)民宿(一般可以使用民宿家庭的厨房)、3)寄宿(主要是给单飞的大孩子选择,寄宿家庭负责孩子食宿);6、中介收费从一两千元至近万元不等。·如果你心动2017年寒假或暑假来体验一把,可以发邮件到patrick.yin@qq.com,留下你的需求(孩子年龄,插班时间)。童书妈妈会转给小墨水妈妈,她会根据大家的反馈,利用已知的资源,随时更新收集到的最新信息,努力帮助童书妈妈的读者们找到最适合自身的微留学方案。-END-Judy兔妈妈拥有警官朱迪的开朗乐观和让世界变得更美好的愿望。北外毕业,近20年外企经历。喜爱亲近自然,女儿出生后,很享受伴随着孩子的成长,不断学习和自我觉察的过程。正面管教和自然体验的实践者。最爱每年全家一起出游,足迹遍及北美、欧亚、大洋洲。有公众号“心有千墨”(ID:gh_4a50a55daea5)童书妈妈读书会成员。

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我有两个孩子,女儿6岁,儿子3岁。我是一个焦虑的家长,非常非常焦虑,我也是和所有妈妈一样,只要能为孩子营造一个美好的未来恨不得倾我所有。

我在北京生活了十几年,孩子也是北京户口,可是北京的孩子并没有人们谣传中躺着就能读好大学的美事儿。学区房的价格已经令人发指,全民奥数的时代,北京孩子们的起跑线已经提前到了娘胎里,琴棋书画等十八般武艺已经逼近200块钱一小时起步了。更让人绝望的是,比你出身好的人,比你还努力!我每天在纠结要不要让孩子学奥数,什么时候开始学奥数,学花样滑冰还是网球?每天犹如神经病一样游走无尽的纠结中,希望找到解脱。可即便这样,我并没有投入到买学区房的大军里,有时会对体制内的教育和各种套路深恶痛绝。我对孩子的未来还心存一点点侥幸,那就是——实在不行,我们可以出国!

可是,出国是为了逃避还是更好的深造?在此之前我并没有一个很清晰的思路,但不妨先走出去看一看,于是有了我们的新西兰微留学之旅。近两年微信的兴起,让更多的家长了解到微留学。一个远在南太平洋的国家能满足你的愿望,让孩子体验国际视野和一种完全不同的教育,我想但凡有一定经济基础的家庭都会心甘情愿掏出腰包,而且费用的确比某些所谓的海外夏令营和游学项目便宜很多。关键的关键,孩子可以在百分之百加360°无死角的渗透式的生活中体验真正的西方式的教育和人文,而不是被满满的行程所累。

小学的开学典礼是给我的第一个震撼,组织者,表演者,音响师等等都是学生自己,没有按大小个排队,没有统一到极致的穿着,甚至期间发生了不知道接下来该干嘛的尴尬场景,孩子们面面相觑,但没有笑场,没有起哄,也没有老师面露怒色急吼吼的上台组织纪律,这在国内的学校是不可想象的,怎么可能会在正式场合出错?彩排可能从一个月前就开始了,一切都整齐划一,井然有序。但是!难道孩子们不就是应该和需要在错误中成长吗?把一切错误都扼杀在萌芽中,孩子们又会记住多少呢?

孩子的吃午饭的习惯也大为改变。我在国内买了一个三层的保温饭盒背到了新西兰,孩子中午的营养可不能耽误。外国人的午餐是很简单的,两片涂了果酱的三明治可能就解决问题了,但是我们中国人是绝对不会在吃这方面妥协的,考虑到给孩子的膳食营养,我们更是要搭配主食,菜,甚至还会想到带个什么汤。我们第一天给孩子带了炒米饭,可放学后我发现剩了很多,孩子说:“根本没时间吃完!”在中国孩子还在一口口细嚼慢咽的时候,当地孩子早就三下五除二的解决掉了午餐,火急火燎的去玩了。从那天开始,我即刻入乡随俗,仅在三明治,墨西哥鸡肉卷,饺子的这几项里来回变换,抓起来就吃,吃完就去玩儿!

在新西兰,有很多地方都有滑梯和攀爬架这种简单但是免费的游乐设施。说来很神奇,这些我的孩子们在国内连看都不看低幼项目,在新西兰他们居然一玩起来就是两三个小时!可能是没有作业的重压,释放了天性吧。有个在新西兰比较普遍的孩子游乐设施叫做Monkey
Bar,我在来新西兰之前就听说当地的孩子有很小的宝宝就会这项运动,这甚至都不能称之为运动,孩子们真的会像小猴子一样在几个栏杆之间荡来荡去,有大一点儿或者力气多一些的孩子甚至能一次跨过两三根,我一度怀疑这都是人猿泰山的孩子。我给我家姐姐订的目标就是来了这里要从一根都不会开始,走的时候要一次性跨过所有Bar来完美收官。她身体弱,之前也没有锻炼过,虽然最后孩子是使出了吃奶的力气,也算是成功的完成了任务。

在新西兰,你看不到像国内那种在空场上搭建起来的那种旋转木马,电动火车,随便一个项目收你10块20块的,新西兰这些免费而简单的游乐设施足够孩子们玩耍。你可以感受到这个国家对于孩子们运动能力的重视和培养,甚至爬树都是被鼓励的。当你不必顾虑安全问题,远远地看着自己的孩子满头大汗的跑来跑去,快乐地玩耍,你会感到那么美妙,甚至时间都静止了。

微留学之旅让我感受最深的是新西兰小孩子们所表现出的良好教养。

我从怀孕到孩子6岁半看了不少关于育儿方面的书,也想培养出教养良好的孩子,但有时候孩子可真不是好管的!我也听说正面管教好,但有时候就是什么都不如给一巴掌来的见效。我是又急又怕,这样的亲子关系很是堪忧啊!可又能怎么办呢?想不想上好小学?想不想上好初中?想不想上好大学?钢琴要不要学?奥数要不要考?舞蹈、英语,哪一样你能放弃?哪一样不是逼出来的?在国内的环境里根本没有时间让你考虑更多关于素质教育的核心到底是什么!

之前我对国外的课堂的印象是没有固定位置,上课随意发言,一听下课铃马上走人,管你老师说完没说完,总之就是不如国内课堂秩序好。我相信很多人会跟我一样,认为我们中国孩子的纪律性是没得说的,手应该放哪,举手才可以回答问题。可是,事实又一次打了脸。我在开学后的第一个星期里就收到了学校群发给这次所有微留学学生家长的一封邮件,内容是说我们的孩子在课堂上不遵守规矩,不能按照老师的指令和其他小朋友一样坐着,满教室打闹等等,学校说这样是对老师的不尊重也是对其他孩子的不公平。

纳尼?我们会有纪律问题?看到信的内容的时候我除了觉得不可思议,还感觉到后背阵阵发凉,第二天我赶忙去问老师,虽然不是我们家孩子,但这事儿是真的发生了,特别是低龄段孩子,因为语言障碍,听不懂老师在说什么,无聊之余和另一些中国孩子满屋子追着打闹。但回想我见到的新西兰的开学典礼,没有呵斥下,小朋友们表现出的安静和秩序,对比下来实在让我惊奇。

新西兰小孩子们在学校的表现很好,在校外也是一样。

有一次我们下午从超市采购回来,遇见了邻居的两个孩子在外面玩骑车,于是我的两个孩子也加入他们。但是孩子们骑车的地方很小,原因是邻居的妈妈说要能从窗户里看到他们。我对他们说,我可以在街口帮他们看着车,这样他们就可以在更大的范围里骑车玩了。他们虽然觉得是个好主意,但并没有马上同意,而是回去问了问妈妈,得到同意后才兴高采烈地在这个更大的圈子里玩了半天。这件小事让我印象很深,这两个新西兰小朋友骑车的范围好像就是他们行为的边界,他们特别知道哪里是边界,如果出圈,要得到家长同意

一位一起微留学的妈妈说,她们住的那个寄宿家庭一共有四个孩子,所有的饮食起居仅有父母两个人来承担,而且双方还都有工作,居然井井有条,家里没有大吵大闹,连大声说话都没有。我们感叹在新西兰是两个人来管理一个团队,而我们是一个团队来围着一个孩子转。

我想,新西兰的小孩子们一定不是天生就有教养的,一定和家长们的教育方法有关。我于是特别留意了新西兰的父母在和孩子接触时候的一些做法,有些和我们国内父母的的确有很大不同。

比如我看到一个小小孩玩耍的时候把裤子搞湿了。如果是我们中国妈妈估计会说:“你看看你!怎么弄的,走路怎么不看着点儿!那有一滩水你怎么不看这点儿?你弄湿裤子我可没的给你换!”而这位新西兰妈妈善意地笑笑孩子怎么这么不小心,没有指责谩骂,然后平静地把裤子帮孩子脱下来,孩子穿着尿不湿光着腿继续玩去了。其实,孩子摔倒的时候是很想向妈妈哭诉的,但由于妈妈没有把焦虑紧张的情绪带给孩子,所以事情就很顺利地过去了。这小小孩子的心里就有了一次认知,这种情况没什么大不了的,也不用哭诉。

我还发现,新西兰的父母会把孩子每一个不恰当的要求或者行为都指出来,但没有打骂,没有争斗,再加上这种做法从孩子的婴幼儿时期就开始,不像我们国内家长和祖辈市场会觉得“孩子还小,还不懂事,以后慢慢就知道了”。新西兰孩子从小的边界意识被树立起来,成长就更加顺畅些。

一个月时间,不论是住处周边,学校,公园,商店,我从没见到急赤白脸,大呼小叫的父母,然而孩子们的表现却真是让我羡慕!我们有句话叫“3岁看大7岁看老”。新西兰人对孩子的管教是从一出生就开始的,如果我们还不醒悟的话,恐怕将来也是很难达到那样良好的状态。除了感叹以外,我们的家庭教育方式需要做些什么改变呢?

在新西兰这一个月里,我有机会让自己慢下来,发现了新西兰同龄的孩子们的良好状态,这让我羡慕,也让我深思,我开始审视自己与孩子之间需要如何相处,而我们又应该为社会输送什么样的人。是满腹经纶的大学者?会研发人工智能的科学家?还是数钱数到手软的生意人?不是,都不是。我和很多家长想的一样:“我对孩子的未来没有太高要求,我只是希望孩子快乐!”是的,我虽然投入那么多,并不是想把孩子培养成全能型人才,其实初衷是希望她能从中找到一个兴趣爱好,如果能发展成一技之长。但是,好的教养是必须的,这样她会让身边的人感觉很舒服。我们的孩子将来据大多数都将是普通人,除了学识上的差别之外,真正能考验一个人的还是品行和修养。

微留学结束回到北京后,我开始了我女儿小学生涯的准备工作。体制内的学校各种对于细节的要求让我又回到了紧张的状态。虽然节奏紧张,但是我现在一点儿也不慌乱了,我有了方向,有了想法,我知道什么该重视,什么该放弃。

为什么微留学现在会受到更多家长的推崇?我相信不仅仅是单纯的为了学习语言,我认为是更多重视教育,了解教育的家长知道意识到无论是在体制内还是体制外,书本以外的见识更多的丰富了孩子的阅历,让我们审视自己和让孩子找到未来的目标,我们应该回到教育最初的初衷——育人,而不是一味的认为月亮是国外的圆。微留学为我们打开了这样的一扇窗,静下心来细细体会,如果一次体会不出来,那就多来几次!

注:孩子的照片均由北京妈妈苗苗提供,并授权我在本文中使用

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文 /Sherman@新西兰教育

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